২৫শে সেপ্টেম্বর, ২০২৬ খ্রিস্টাব্দ | ১০ই আশ্বিন, ১৪৩৩ বঙ্গাব্দ |
আন্তর্জাতিক:
জিয়া ও খালেদা জিয়ার নামে থাকা ৫৩৪টিসহ ৫ হাজার বিদ্যালয় জাতীয়করণের দীর্ঘ দাবি। বিশ্ব শিক্ষক দিবসে ফের ভাইরাল ‘থ্রি ইডিয়টস’-এর সেই চ্যালেঞ্জ জাতীয় শোক দিবস ১৫ আগস্ট; বাঙালির হৃদয়ে চির অমর বঙ্গবন্ধু শেখ মুজিবুর রহমান মাদার তেরেসা গোল্ডেন অ্যাওয়ার্ডে ভূষিত শিল্পী শিমলা নেপালে হিমবাহ ধসে বন্যা: নিহত ৩১, নিখোঁজ ৩৮৪ পর্যটক ফিলিস্তিনি শরণার্থীদের সেবায় অটল ইউএনআরডব্লিউএ, কার্যক্রম বন্ধের দাবি প্রত্যাখ্যান বদলাচ্ছে বৈশ্বিক বিমান চলাচলের চিত্র: দুবাইয়ের ট্রানজিট প্রবণতা ও নতুন ডিজিটাল নিয়ম নেপালে বন্যা ও ভূমিধস: ১৫৭ জনের প্রাণহানি, নিখোঁজ চার শতাধিক জাতিসংঘের ভোকেশনাল কেন্দ্রে ইসরাইলি বাহিনীর তল্লাশি, অগ্নিনির্বাপণে বাধা বিশ্বজুড়ে মার্কিন ভিসা অ্যাপয়েন্টমেন্ট স্থগিত: ট্রাম্প প্রশাসনের নতুন পদক্ষেপ
     
             

ফটিকছড়িতে হাইদচকিয়া দরবার শরীফে জশনে জুলুস ঈদে মিলাদুন্নবী (সাঃ) উদযাপিত

  বাংলাদেশ সংবাদ প্রতিদিন

আব্দুল কাদের চৌধুরী,ফটিকছড়ি >>> সোমবার ফটিকছড়ি উপজেলার পাইন্দং ইউনিয়নের অন্তর্গত হাইদচকিয়া গ্রামের হাইদচকিয়া দরবার শরীফে পীরে তরিকত আরিফে কামেল আল্লামা শাহসুফি হাফেজ দৌলত খান(রহ:) স্মৃতি বিজড়িত শিক্ষা নিকেতন শাহ দৌলতিয়া সুন্নিয়া ইবতেদায়ী মাদ্রাসার ছাত্র শিক্ষকদের উদ্যোগে পবিত্র জশনে জুলুস ঈদে মিলাদুন্নবী(সা:) ও মিলাদ মাহফিল অনুষ্ঠিত হয়েছে। সকালে মাদ্রাসা প্রাঙ্গন হতে বের হওয়া জুলুস এলাকার গুরুত্বপূর্ণ সড়ক প্রদক্ষিণ করে পুনরায় মাদ্রাসা মাঠে এসে মোনাজাতের মাধ্যমে শেষ হয়।অতঃপর মাদ্রাসা হলরুমে মিলাদ মাহফিলের আয়োজন করা হয়। উক্ত অনুষ্ঠানের সভাপতিত্ব করেন মাদ্রাসার প্রতিষ্ঠাতা ও পরিচালক আলহাজ্ব মোহাম্মদ জাফর উল্লাহ খান (দুলাল),প্রধান মেহমান হিসেবে উপস্থিত ছিলেন হাইদচকিয়া দরবার শরীফের নায়েবে সাজ্জাদানশীল এবং উক্ত মাদ্রাসার প্রতিষ্ঠাতা মাওলানা মোহাম্মদ রাহাত খান আল-কাদেরী।বিশেষ মেহমান হিসেবে উপস্থিত ছিলেন মাওলানা বাকের আনসারী,আলহাজ্ব এস এম হাসান,প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকবৃন্দ এবং এলাকার গণ্যমান্য ব্যক্তিবর্গ। অনুষ্ঠানের সার্বিক তত্ত্বাবধানে ছিলেন মাওলানা মোঃ রিদওয়ান হোসাইন আল-কাদেরী।

মন্তব্য

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

আরও পড়ুন

You cannot copy content of this page